一、荣誉奖章

“多元交互式”课堂观察平台是一项历时十年的研究成果，在2014年荣获国家级教学成果一等奖。利用网络平台中可预设、 可调节的各类专门化观察量表，利用移动终端在听课过程中采集“教”与“学”的表现性数据信息，通过后台计算与图形化处 理后，为评估结论提供客观的量化证据，实现科学的课堂诊断，以达到矫正偏差性教学行为的目的。“多元”指评价主体、目 标、内容、方式是多样的；“交互”指评价者与评价对象、过程与结果、教与学之间的互动交往。

二、媒体报道

“多元交互式”课堂观察平台和“多元交互式”校本教研平台一经问世，便得到大批学校的关注，被众多地区广泛使用， 在实践中获得一线教师及教育管理人员的一致好评，同时，也吸引了众多媒体的目光。